Katika maeneo ya mashariki mwa Indonesia, jimbo la Papua Tengah (Kati mwa Papua) linakabiliwa na tatizo kubwa, hata kama halijatajwa sana. Uchunguzi wa serikali hivi karibuni umebaini kuwa zaidi ya watu 14,000 katika jimbo hilo hawana kazi. Takwimu hizi, ingawa ni kali, mara nyingi huficha athari za kibinafsi. Kila nambari inawakilisha hadithi ya kukata tamaa, uwezo usiotimizwa, na utafutaji wa nafasi katika jimbo lenye utajiri mwingi wa asili, lakini wanajitahidi kutoa ajira thabiti.
Ukosefu wa ajira hauathiri tu familia zilizotengwa; unasikika katika jamii nzima. Katika vijiji na miji ya Papua Tengah, vijana waliojaa ahadi na nguvu hujikuta wamenaswa kati ya matarajio na ukweli mkali wa fursa chache za kazi. Ukosefu wa ujuzi au mafunzo mara nyingi hufunga milango, huku viwanda na uchumi wa ndani ukisubiri wafanyakazi wenye ujuzi walio tayari kuchukua majukumu ambayo yatachochea maendeleo.
Kwa kuona mateso yanayosababishwa na ukosefu wa ajira, serikali ya Papua Tengah iliamua kuchukua hatua. Badala ya kusubiri makampuni binafsi kuwekeza au kutumaini ajira zingeonekana kichawi, waliunda mpango unaolenga uwezeshaji. Hawakujikita tu katika kutafuta ajira kwa watu. Badala yake, walilenga kukuza ujuzi wa watu kupitia programu pana ya mafunzo ya ufundi, iliyoundwa kuwapa wakazi ujuzi wa vitendo na muhimu.
Hii ndiyo hadithi ya programu hiyo, jinsi ilivyotokea, na jinsi inavyoleta mabadiliko huko Papua Tengah.
Kuelewa Ukweli wa Ukosefu wa Ajira
Mkoa una rasilimali nyingi za asili na viwanda vinavyowezekana kuanzia kilimo hadi huduma za usafiri, lakini sekta hizi zinajitahidi kukua bila wafanyakazi wenye ujuzi. Wakazi wengi wana uwezo na bidii, lakini hawajapata mafunzo rasmi yanayolingana na mahitaji ya kisasa ya tasnia.
Katika kukabiliana na hali hiyo, Idara ya Nguvu Kazi na Uhamiaji (Disnakertrans) iliongoza, ikitambua hadharani wigo wa changamoto hiyo. Kulingana na Disnakertrans, watu wapatao 14,000 hawana ajira huko Papua Tengah. Idadi hii inajumuisha wahitimu wa shule za hivi karibuni, watu wazima ambao kazi zao za awali zilikuwa zimepunguzwa kwa kazi zisizo rasmi kama vile kazi za mchana au shughuli za kujikimu, na watu ambao wamejaribu lakini hawajafanikiwa kupata kazi thabiti.
Kundi hili la wakazi wasio na ajira haliwakilishi tu tatizo la ripoti za takwimu bali changamoto ya kijamii na kiuchumi inayoathiri utulivu wa familia, ustawi wa jamii, na maendeleo ya muda mrefu.
Maafisa walielezea hali hiyo kama ya dharura lakini si ya kukata tamaa. Waliona kwa vijana wa mkoa huo hifadhi ya uwezo ambayo ilihitaji mwelekeo badala ya kufukuzwa kazi. Jibu halikuwa tu kuhusu kuzalisha ajira; lilikuwa kuhusu kuwapa wanaotafuta kazi zana wanazohitaji ili kuingia katika kazi kwa uhakika na utaalamu.
Mbinu: Mafunzo ya Ufundi Stadi Yenye Mkazo Ulio wazi
Ingawa mafunzo ya ufundi yana historia ndefu nchini Indonesia, Papua Tengah ilichukua mbinu iliyolengwa zaidi. Mpango haukuwa kutoa mafunzo ya uendeshaji wa kiwanda, bali kuunganisha ujenzi wa ujuzi moja kwa moja na kazi zinazopatikana—ujuzi ambao ungekuwa muhimu katika uchumi wa ndani na katika sekta zilizo tayari kupanuka.
Disnakertrans ilianza kwa kubainisha maeneo ambapo mapengo ya ujuzi yalijitokeza zaidi. Walizungumza na wafanyabiashara wa ndani, watu mashuhuri wa jamii, na waajiri watarajiwa ili kubaini ni aina gani ya mafunzo ambayo yangesababisha ajira moja kwa moja. Lengo lilikuwa kuepuka mtego wa kawaida wa kuwafunza watu kazi ambazo hazikuwepo, na badala yake kuzingatia ujuzi ambao ungewanufaisha kweli wafanyakazi wa eneo hilo.
Programu za mafunzo ziliundwa ili ziweze kufikiwa kwa wote.
Watu wengi wasio na ajira walitaja vikwazo kama vile umbali kutoka vituo vya mafunzo, ukosefu wa fedha, au kuhisi tu kwamba hawajajiandaa kushindana katika mazingira rasmi ya elimu. Kujibu, serikali ya mkoa iliunda vituo vya mafunzo vya kikanda katika wilaya kadhaa, kuhakikisha kwamba wakazi kutoka pembe tofauti za mkoa wanaweza kufikia programu bila kulazimika kuhama au kubeba gharama zisizostahili.
Kozi za ufundi zilianzia ujuzi wa kiufundi kama vile ukarabati wa magari, uchomeleaji, na uelewa wa kompyuta hadi sekta zinazozingatia huduma kama vile ukarimu, usimamizi wa biashara ya msingi, na teknolojia ya kilimo. Kozi hizi zilikuwa pana kimakusudi, zikionyesha maslahi na asili mbalimbali za wakazi wa Papua Tengah pamoja na fursa za kiuchumi zinazopatikana katika eneo pana.
Upande wa Kibinadamu: Hadithi Nyuma ya Takwimu
Nyuma ya watu 14,000 wasio na ajira ni nyuso, familia, na matarajio. Mafunzo ya ufundi yalileta hadithi hizi katika mkazo mkali, na kubadilisha nambari dhahania kuwa uzoefu wa kibinadamu.
Mwanamke mmoja kijana, Maria, alikuwa amekulia katika kijiji kidogo karibu na Mto Baliem. Maria alikuwa akifikiria kazi ya ukarimu kila wakati, lakini uzoefu wake ulikuwa mdogo kwa kazi za usafi za hapa na pale na kusaidia katika masoko ya karibu. Programu ya mafunzo ya ukarimu inayotolewa na Disnakertrans ilimpa utulivu. Hakuwahi kugusa kompyuta, na wazo la kukaa darasani lilimfanya awe na wasiwasi.
Hata hivyo, kadri kozi ilivyoendelea, hisia mpya ya kujiamini ilichanua. Wakufunzi walikuwa wakielewa, wakianza na misingi na polepole wakianzisha dhana ngumu zaidi. Muda si mrefu, Maria alikuwa akipitia kwa ujasiri hali za huduma kwa wateja na kazi za uwasilishaji wa chakula. Programu hiyo pia ilijumuisha mafunzo ya vitendo katika nyumba za wageni za wenyeji, na Maria alikuwa mwepesi wa kutumia fursa hiyo. Sasa, anafanya kazi katika hoteli iliyo karibu na mji mkuu wa mkoa, akiwakaribisha wageni na kutumia ujuzi wake mpya alioupata.
Kwa watu wengi, aina hii maalum ya mabadiliko ndiyo lengo kuu la programu. Elimu ya ufundi hupita kitendo cha kuongeza mtaala; hufufua matarajio na kurejesha hisia ya mwelekeo.
Agus, mshiriki mwingine, hapo awali alikuwa akifanya kazi isiyo rasmi katika sekta ya ujenzi kwa muda mrefu. Ingawa alikuwa na nguvu za kimwili na uaminifu, alikuwa na upungufu wa sifa rasmi na mafunzo. Baada ya kujiandikisha katika kozi ya ukarabati wa mitambo, alipata msisimko na ufufuo. Kufuatia kumalizika kwa programu, Agus alipokea ofa ya uanagenzi kutoka kwa kituo cha ukarabati kilicho karibu. Uwezo wake mpya alioupata uliwezesha upatikanaji wa mapato thabiti na msimamo unaoongezeka ndani ya jamii yake.
Masimulizi haya ya kibinafsi yanaakisi mabadiliko mapana ya kijamii. Elimu ya ufundi haifanyi kazi tu kama njia ya kupata ajira, lakini pia kama njia ya kurejesha heshima na uhakikisho kwa watu binafsi ambao hapo awali walikuwa wamepitia kutengwa.
Kuunganisha Mafunzo na Fursa za Ajira
Mafunzo yasiyo na matarajio ya ajira ya moja kwa moja yanaweza kuwa hayana ufanisi. Kwa kutambua hili, serikali ya mkoa iliweka kipaumbele sio tu upatikanaji wa ujuzi bali pia uanzishwaji wa miunganisho ya ajira. Disnakertrans ilishirikiana na biashara za ndani, biashara ndogo, na viwanda vinavyokua ili kuunda njia zinazowezesha kuingia kwa wahitimu katika soko la ajira.
Ushirikiano ulianzishwa na hoteli za ndani, watoa huduma za usafiri, vyama vya ushirika vya kilimo, kampuni za ujenzi, na vituo vya mafunzo ya kiufundi. Washirika hawa walichangia katika maendeleo ya mitaala ya kozi na kutoa fursa za mafunzo ya vitendo na mahojiano ya kazi kwa wahitimu wanaostahiki.
Katika wilaya nyingi, vituo vya mafunzo vilifanya kazi kupitia juhudi za ushirikiano na wadau wa tasnia. Kozi ya kulehemu, kwa mfano, ilifanywa kwa ushirikiano na kampuni ya ujenzi, ikijumuisha uzoefu wa vitendo katika miradi ya jamii. Wanafunzi walishiriki katika shughuli kama vile kujenga matofali ya zege, kutengeneza miundombinu ya ndani, na kushiriki katika kazi za shambani zinazosimamiwa, na hivyo kukuza kwingineko ambayo ilionyesha uwezo wao kwa waajiri watarajiwa.
Mfano uliofanikiwa zaidi ulihusisha ujuzi wa msingi wa IT na kompyuta. Ofisi za serikali na biashara ndogo ndogo huko Papua Tengah zilipopitia uboreshaji, hitaji la wafanyakazi wenye ujuzi katika kuingiza data, programu za msingi, na usimamizi wa rekodi za kidijitali liliongezeka. Wanafunzi waliofunzwa katika eneo hili baadaye walipata nafasi katika ofisi na majukumu ya kiutawala, ambayo hapo awali hayakujazwa kutokana na uhaba wa wagombea waliohitimu.
Mkakati huu unaozingatia soko ulitofautisha mpango wa Papua Tengah na mipango ya mafunzo iliyotengwa zaidi iliyoonekana katika maeneo mengine.
Kushinda Vikwazo: Umbali, Rasilimali, na Mitazamo
Licha ya mipango iliyowekwa vizuri ya mafunzo, jimbo hilo lilikumbana na matatizo makubwa. Eneo la pekee la Papua Tengah lilimaanisha kwamba idadi kubwa ya watu wake waliishi mbali na kituo cha mafunzo kilicho karibu. Gharama za usafiri na malazi hapo awali ziliwazuia washiriki wengi watarajiwa.
Ili kushughulikia hili, viongozi wa eneo hilo na watoa mafunzo walibuni vitengo vya mafunzo vinavyohamishika. Vitengo hivi vilisafiri hadi vijiji vya mbali, vikiwapelekea walimu na vifaa moja kwa moja kwa jamii. Mbinu hii ilihitaji juhudi na rasilimali zaidi, lakini ilifanikiwa kuwafikia wale ambao vinginevyo wangeachwa nje.
Kikwazo kingine kilikuwa kubadilisha jinsi watu walivyoona mafunzo yenyewe.
Baadhi ya wazee walidhani mafunzo rasmi yalikuwa kupoteza muda, wakiamini kwamba njia za zamani – uvuvi, kutunza bustani, au kuuza vitu vya pembeni – zilikuwa nzuri vya kutosha, hata kama hazikuwa na mengi. Wakufunzi wa ufundi waligundua haraka kwamba walipaswa kutumia muda kuwashawishi watu kwamba kujifunza ujuzi mpya kulikuwa na thamani, na kwamba ujuzi huo unaweza kuweka pesa mifukoni mwao, kabla hata ya kuanza kufundisha. Mara nyingi, wangefanya mikutano ya jamii kwanza, ili watu waweze kuuliza maswali na kuhisi kama walikuwa sehemu yake.
Hata mara tu madarasa yalipoanza, wakufunzi walizingatia mitindo ya kujifunza ya watu wazima. Walibadilisha kozi hizo ili kujumuisha mazoezi ya vitendo, usaidizi kutoka kwa wanafunzi wengine, na matumizi halisi, badala ya kukariri tu ukweli na kusikiliza mihadhara.
Kupima Maendeleo na Kuangalia Mbele
Ni mapema mno kusema kumekuwa na mabadiliko makubwa ya kiuchumi, lakini dalili za uboreshaji ziko wazi.
Mamia ya wenyeji wamekamilisha programu za mafunzo kwa mafanikio, na idadi kubwa wamepata ajira thabiti au mafunzo ya uanagenzi. Waajiri katika eneo hilo wameona uboreshaji unaoonekana katika ubora wa waombaji, na kampuni kadhaa zimepanuka kwa ujasiri, wakijua wanaweza kupata wafanyakazi waliofunzwa.
Serikali ya mkoa imeweka wazi kwamba kujitolea kwake katika mafunzo ya ufundi stadi kutaendelea na hata kupanuka. Mipango ijayo inahusisha kozi mpya katika kilimo endelevu, mifumo ya nishati mbadala, na hatua za awali kuelekea mafunzo ya ujasiriamali wa kidijitali.
Maafisa wa mkoa wanasisitiza kwamba ingawa mafunzo si suluhisho la haraka kwa masuala yote ya ukosefu wa ajira, yanaweka msingi wa maendeleo ya kiuchumi ya kudumu. Kwa kuwapa watu ujuzi unaoendana na mahitaji ya soko, Papua Tengah inakaribia kugeuza uwezo wake wa idadi ya watu kuwa ukuaji wa uchumi unaoonekana.
Mabadiliko ya Kudumu: Ujuzi kama Njia za Kuelekea Hadhi
Programu ya mafunzo ya ufundi ya Papua Tengah inaashiria mwelekeo mpya katika vita vya sera za umma dhidi ya ukosefu wa ajira. Mkoa hauoni tena ukosefu wa ajira kama idadi tu ya kudhibitiwa. Badala yake, unaiona kama uzoefu wa kibinadamu, unaostahili suluhisho zenye mawazo, mipango ya kimkakati, na usaidizi wa kifedha. Ujuzi ni zaidi ya vifaa tu; ni njia ya maisha ya heshima, uwezo, na ushiriki hai.
Kila sherehe ya kuhitimu, kila nafasi ya kazi iliyofanikiwa, na ufunguzi wa biashara mpya unawakilisha hatua kuelekea mustakabali ambapo vijana hawalazimiki kuhamia kwingine kutafuta kazi. Badala yake, fursa huletwa kwao, kupitia elimu, mafunzo ya ujuzi, na njia za kutimiza ajira.
Simulizi la programu ya mafunzo ya ufundi ya Papua Tengah linazidi kupunguza tu takwimu za ukosefu wa ajira. Ni kuhusu kukuza kujiamini, kuimarisha miunganisho ya jamii, na kukuza maendeleo endelevu ambayo huanza na watu binafsi na uwezo wao wa asili.
