Mnamo Januari 31, 2026, walimu na wanafunzi walianza kufika mapema katika shule ya umma huko Sorong Selatan Regency, muda mrefu kabla ya kengele ya kwanza kugongwa. Madawati ya mbao yalipangwa vizuri katika uwanja wa shule, na hema la muda lilikuwa limewekwa ili kuwalinda wahudhuriaji kutokana na jua la kitropiki. Katikati ya mkutano huo kulikuwa na masanduku kadhaa ya kadibodi, yamefungwa na kurundikwa kwa uangalifu. Ndani yake kulikuwa na vifaa vilivyoashiria kitu kipya kwa ajili ya elimu nchini Papua.
Asubuhi hiyo, Serikali ya Mkoa wa Papua Barat Daya (Kusini Magharibi mwa Papua) ilisambaza rasmi kompyuta 50 za mkononi kwa shule 10 teule huko Sorong Selatan. Msaada huo ulikuwa sehemu ya mpango wa mkoa unaolenga kuharakisha mabadiliko ya kidijitali katika elimu, hasa katika maeneo ambayo yamekabiliwa na vikwazo vya muda mrefu katika upatikanaji wa teknolojia na rasilimali za kujifunzia.
Hafla hiyo ilihudhuriwa na maafisa wa mkoa, mamlaka za elimu za mitaa, wakuu wa shule, walimu, na wanafunzi. Kwa wengi wao, haikuwa tu makabidhiano ya sherehe, bali wakati ulioashiria mabadiliko katika jinsi elimu inavyoweza kuonekana katika mojawapo ya maeneo ya mbali zaidi nchini Indonesia.
Wakati na Mahali Pazuri pa Mabadiliko
Makabidhiano hayo yalifanyika katika Wilaya ya Moswaren, moja ya vituo vya elimu huko Sorong Selatan, na yalifanyika kama sehemu ya ziara ya mkoa ili kufuatilia programu za maendeleo katika eneo lote la utawala. Muda ulikuwa wa makusudi. Huku muhula mpya wa masomo ukikaribia, serikali ya mkoa ilitaka shule zianze kuunganisha zana za kidijitali mapema iwezekanavyo.
Akizungumza wakati wa tukio hilo, Elisa Kambu alisisitiza kwamba mageuzi ya elimu nchini Papua hayawezi kuahirishwa.
“Elimu nchini Papua lazima isonge mbele kwa kasi sawa na mikoa mingine,” alisema. “Teknolojia si ya hiari tena. Ni kifaa cha msingi cha kujifunza, na watoto wetu hawapaswi kuachwa nyuma kwa sababu tu ya mahali walipozaliwa.”
Matamshi yake yalipokelewa kwa makofi kutoka kwa walimu ambao, kwa miaka mingi, walikuwa wametegemea vifaa vilivyochapishwa, mazoezi yaliyoandikwa kwa mkono, na vifaa vichache vya kufundishia ili kutoa masomo.
Shule Zilizochaguliwa Katika Sorong Selatan
Kulingana na maafisa wa elimu wa mkoa, kompyuta hizo zilisambazwa kwa shule 10 zilizoenea katika wilaya tofauti huko Sorong Selatan. Hizi zilijumuisha shule za msingi na za upili za wanafunzi wa mwaka wa kwanza ambazo zilikuwa zimeonyesha utayari wa kutumia ujifunzaji wa kidijitali.
Miongoni mwa shule zilizopokea masomo hayo ni SD YPK Syalom Moswaren, SMP Negeri I Moswaren, na SMP Negeri I Kais. Kila shule ilipokea wastani wa kompyuta tano za mkononi, ambazo zitatumika hasa kwa ajili ya kujifunza darasani, maandalizi ya walimu, na programu za msingi za kusoma na kuandika kidijitali.
Mchakato wa uteuzi ulifanywa kupitia uratibu kati ya ofisi ya elimu ya mkoa na idara ya elimu ya Sorong Selatan. Shule zilipimwa kulingana na idadi ya wanafunzi, upatikanaji wa umeme, upatikanaji wa intaneti ya msingi, na kujitolea kwa uongozi wa shule kuunganisha teknolojia katika shughuli za kila siku za kujifunza.
“Tunataka kompyuta hizi za mkononi zitumike kikamilifu, si kuhifadhiwa kwenye makabati,” alisema afisa wa elimu wa mkoa. “Ndiyo maana tulichagua shule ambazo ziko tayari kuzitumia mara moja.”
Walimu Wanaojiandaa kwa Mazingira Mapya ya Kujifunza
Kwa walimu, kuwasili kwa kompyuta za mkononi huleta fursa na uwajibikaji. Waalimu wengi huko Sorong Selatan wana uzoefu mdogo na zana za kufundishia za kidijitali. Ingawa baadhi wanafahamu matumizi ya msingi ya kompyuta, kuunganisha teknolojia katika mipango ya masomo kunahitaji mafunzo na marekebisho.
Katika tukio la makabidhiano, walimu kadhaa walionyesha matumaini pamoja na azimio. Mwalimu mmoja wa shule ya upili ya chini alieleza kwamba kompyuta hizo za mkononi zingemruhusu kuandaa mawasilisho ya kidijitali, kupata vifaa vya kufundishia vilivyosasishwa, na kuwatambulisha wanafunzi kwenye majukwaa ya kujifunzia mtandaoni.
“Hapo awali, tulielezea kila kitu kwa kutumia ubao na vitabu vya kiada,” alisema. “Sasa, wanafunzi wanaweza kuona maelezo ya kuona, video, na mazoezi shirikishi. Inafanya kujifunza kuwa jambo la kuvutia zaidi.”
Maafisa wa mkoa walikubali changamoto hii na wakasema kwamba usambazaji wa kompyuta za mkononi utafuatiwa na programu za mafunzo ya walimu. Programu hizi zitazingatia ujuzi wa msingi wa kompyuta, usimamizi wa darasa la kidijitali, na matumizi ya rasilimali za mtandaoni kwa uwajibikaji.
Wanafunzi Wakutana na Teknolojia Machoni
Kwa wanafunzi wengi waliohudhuria tukio hilo, ilikuwa mara ya kwanza kuona kompyuta nyingi za mkononi mahali pamoja. Visanduku vilipofunguliwa na vifaa kuonyeshwa, wanafunzi walikusanyika kwa karibu, wakinong’onezana na kuelekeza kwenye skrini.
Mwanafunzi mmoja wa darasa la tisa kutoka Moswaren alisema hapo awali alikuwa akiona kompyuta mpakato kwenye televisheni pekee. Alieleza kwamba kujifunza kuzitumia kulimfanya ajisikie karibu zaidi na ulimwengu wa nje.
“Nataka kuweza kusoma kama wanafunzi katika miji mikubwa,” alisema. “Nikiwa na kompyuta mpakato, naweza kujifunza zaidi ya yale yaliyoandikwa katika vitabu vyetu.”
Maneno yake yanaonyesha ukweli mpana zaidi huko Papua, ambapo ukosefu wa usawa wa kielimu mara nyingi huhusishwa na jiografia. Upatikanaji wa zana za kidijitali unaweza kubadilisha jinsi wanafunzi wanavyoona uwezo wao na fursa zao za baadaye.
Elimu ya Kidijitali kama Mkakati wa Maendeleo
Programu ya usaidizi wa kompyuta za mkononi ni sehemu ya mkakati mpana zaidi wa serikali ya Papua Barat Daya ili kuimarisha maendeleo ya rasilimali watu. Maafisa wa elimu wanasema kwamba kuboresha uelewa wa kidijitali miongoni mwa wanafunzi ni muhimu kwa ukuaji wa uchumi wa muda mrefu.
Nchini Indonesia, ujuzi wa kidijitali unahitajika zaidi katika sekta kama vile utawala, mawasiliano, ujasiriamali, na huduma za umma. Kwa kuanzisha teknolojia katika ngazi ya shule, serikali ya mkoa inatarajia kuwaandaa wanafunzi kwa mahitaji ya baadaye ambayo yanaenea zaidi ya kazi za kitamaduni.
Gavana Elisa Kambu alibainisha kuwa mageuzi ya elimu lazima yaanze mapema. “Ikiwa wanafunzi wanafahamu teknolojia kutoka shuleni, hawatatishwa nayo baadaye maishani,” alisema.
Zaidi ya Vifaa: Kujenga Utamaduni wa Kidijitali
Maafisa walisisitiza kwamba kutoa kompyuta mpakato ni hatua ya kwanza tu. Elimu endelevu ya kidijitali inahitaji matengenezo, umeme, muunganisho wa intaneti, na matumizi endelevu. Serikali ya mkoa imeanza kuratibu na mamlaka za mitaa ili kuhakikisha kwamba shule zinaweza kusaidia mahitaji haya.
Katika baadhi ya maeneo, shule hutegemea umeme mdogo. Kwa hivyo, ratiba za matumizi ya kompyuta za mkononi zitarekebishwa ili kuhakikisha vifaa vinaweza kuchajiwa na kutunzwa ipasavyo. Majadiliano pia yanaendelea ili kuboresha upatikanaji wa intaneti katika wilaya zilizochaguliwa, ingawa maafisa wanakubali kwamba hili linabaki kuwa changamoto ya muda mrefu.
Licha ya vikwazo hivi, wakuu wa shule walielezea kujitolea kwao kujenga utamaduni wa kujifunza kidijitali. Baadhi wanapanga kuanzisha vilabu vya kompyuta, huku wengine wakikusudia kuzungusha matumizi ya kompyuta mpakato miongoni mwa madarasa ili kuhakikisha wanafunzi wote wananufaika.
Mwitikio wa Wazazi na Jamii
Wazazi waliohudhuria hafla ya makabidhiano walionyesha matumaini ya tahadhari. Kwa familia huko Sorong Selatan, elimu inaonekana kama njia ya kuelekea mustakabali bora, lakini upatikanaji wa rasilimali bora mara nyingi umekuwa mdogo.
Mzazi mmoja alisema kwamba ingawa haelewi kikamilifu jinsi kompyuta za mkononi zinavyofanya kazi, anaamini zitawasaidia watoto wake kujifunza kwa ufanisi zaidi. “Tunataka watoto wetu wawe na nafasi sawa na wengine,” alisema.
Viongozi wa jamii pia walikaribisha programu hiyo, wakibainisha kuwa maendeleo ya elimu huchangia utulivu mpana wa kijamii. Vijana wanapokuwa na ujuzi na fursa, kuna uwezekano mdogo wa kuachwa nyuma.
Sehemu ya Mabadiliko ya Elimu kwa Upana
Usambazaji wa kompyuta mpakato unaendana na sera za kitaifa za elimu zinazolenga kukuza ujifunzaji wa kidijitali kote Indonesia. Hata hivyo, nchini Papua, juhudi hizi zina umuhimu zaidi kutokana na tofauti za kihistoria katika upatikanaji wa elimu.
Kwa kuzingatia usaidizi halisi katika ngazi ya shule, serikali ya Papua Barat Daya inajaribu kutafsiri sera kuwa athari inayoonekana. Maafisa walisema kwamba programu za siku zijazo zinaweza kujumuisha vifaa vya ziada, vitabu vya kidijitali, na majukwaa ya mafunzo ya walimu mtandaoni.
“Huu sio mwisho,” alisema afisa mmoja wa mkoa. “Huu ni mwanzo wa mchakato wa mabadiliko.”
Hitimisho
Tukio lilipokamilika na kompyuta mpakato zilipokabidhiwa rasmi, walimu walivibeba vifaa hivyo kwa uangalifu hadi shuleni mwao. Wanafunzi walifuatilia kwa karibu, wakiwa na hamu ya kuona jinsi vifaa hivyo vipya vitakavyotumika darasani.
Katika miezi ijayo, athari halisi ya programu itategemea jinsi kompyuta mpakato zinavyojumuishwa katika ujifunzaji wa kila siku. Changamoto zinabaki, kuanzia miundombinu hadi mafunzo, lakini mwelekeo uko wazi.
Kwa Sorong Selatan, utoaji wa kompyuta mpakato 50 kwa shule 10 unawakilisha zaidi ya mchango. Ni kauli kwamba elimu nchini Papua ni muhimu, kwamba mabadiliko ya kidijitali lazima yafikie hata madarasa ya mbali zaidi, na kwamba mustakabali wa watoto wa Papua unastahili uwekezaji leo.