Katikati ya Papua ya Kati, ndani kabisa ya mikunjo ya kijani kibichi ya vilima vya Nabire, jambo lisilo la kawaida lilitokea.
Haukuwa msafara wa serikali au mradi mkubwa wa miundombinu. Haikuwa ziara ya watu mashuhuri au kampeni ya mtandaoni ya kijamii. Ilikuwa, kwa urahisi kabisa, kuzungusha swichi. Na mwanga ulikuja—sio tu mwanga wa kimwili kutoka kwa balbu za LED, lakini aina ya mwangaza wa ishara ambao uliashiria matumaini, maendeleo, na elimu.
Kwa watoto katika Shule ya Msingi (SD) YPK Elim Berakha Napan, shule ndogo ya msingi iliyoko katika kitongoji cha Napan, siku ambayo umeme ulipofika iliashiria mwanzo wa sura mpya. Shule yao, kwa miaka mingi iliyofunikwa na mwanga hafifu wa taa za mafuta ya taa na saa za mchana tu, sasa inaendeshwa na jua—kihalisi.
Mabadiliko haya ni sehemu ya mpango wa “Super Sun” (Super Solusi Untuk Negeri) wa Kampuni ya Jimbo la Umeme (PT PLN), mradi shupavu wa kuleta microgridi zinazotumia nishati ya jua (PLS mikro) kwa shule za mbali zaidi katika Papua ya Kati.
Kusubiri katika Giza
Kwa miongo kadhaa, jamii za Papua ya Kati zimeishi chini ya uzito wa kutoweza kufikiwa. Barabara ni mbovu. Mafuta ni ghali. Umeme, wakati upo, mara nyingi hutengwa kwa majengo ya serikali au kliniki za afya. Shule—hasa zile za nyanda za juu au mabonde ya mbali—zimeachwa kwenye vivuli kwa muda mrefu.
Kwa walimu kama Ibu Maria, ambaye amefundisha huko Elim Berakha kwa miaka kumi, uboreshaji ulikuwa ujuzi wa kuishi. “Tulipanga masomo yetu yote kulingana na jua,” anasema. “Mara tu mchana ulipofifia, kujifunza kulikoma. Hatukuweza kuchaji simu, achilia mbali kutumia projekta au kompyuta.”
Wakati serikali ilipoanzisha mipango ya mtaala wa kidijitali miaka michache iliyopita, shule za mashambani kama zake zilitazama kwa mbali. Walikuwa na vidonge—lakini hakuna njia ya kuwatoza. Walipokea video za kujifunza—lakini hawakuwa na skrini za kuzicheza.
Kisha Nuru ikaja
Mnamo Julai 19, 2025, wimbi lilianza kubadilika. Timu kutoka PLN UP3 Nabire iliwasili ikiwa na paneli za jua, betri, vibadilishaji umeme na misheni. Ufungaji ulichukua siku. mageuzi? Papo hapo.
“Ghafla tulikuwa na taa katika madarasa yote,” mkuu wa shule alisema. “Tulikuwa na mashabiki wa kuweka chumba chenye baridi, nguvu ya kuchaji vifaa, na muhimu zaidi, wanafunzi wetu wangeweza kupata mafunzo ya kidijitali.”
Elim Berakha ni mojawapo ya shule 84 katika mashirika matano ya Central Papua ambayo sasa yanaendeshwa na mifumo ya mikro ya PLTS ya PLN. Microgrid hizi—safi, tulivu, na endelevu—huleta VA 1,300 za umeme wa jua kwa kila tovuti. Hiyo inatosha kuwasha madarasa, kuendesha kompyuta, na kuweka vifaa vya msingi vya elimu kufanya kazi vizuri.
Mkakati wa Elimu ya Mbali
Uamuzi wa PLN wa kupeleka PLTS mikro shuleni haukuwa wa kubahatisha. Ilikuwa ya kimkakati.
Kampuni hiyo imetambua kwa muda mrefu kuwa uwekaji umeme wa kitamaduni—kutumia njia ndefu za umeme kupitia eneo tambarare—ni ghali na mara nyingi haufanyiki katika mambo ya ndani ya Papua. Sola, kwa kulinganisha, imegawanywa, inaweza kupanuka, na inafaa kikamilifu katika maeneo ambayo hupata mwanga wa jua wa mwaka mzima.
Mpango wa “Super Sun” sio tu kuhusu umeme; ni kuhusu usawa. Ni kuhusu kuhakikisha kwamba mtoto aliye Dogiyai au Intan Jaya ana nafasi sawa ya kujifunza kwa kutumia zana za kidijitali kama aliye Jakarta au Surabaya.
“Ni kuhusu kuleta mwanga kwa elimu,” alisema Rakhel Monika Rumbewas, Meneja wa PLN UP3 Nabire. “Tunapowasha shule, tunaangazia njia ya mustakabali bora kwa watoto hao.”
Kwa Nini Ilichukua Muda Mrefu Sana?
Swali lilidumu katika akili nyingi: Kwa nini tu sasa?
Vyombo vingi vya habari nchini viliibua suala hilo waziwazi: “Kwa nini ilichukua miongo kadhaa kwa nishati ya jua kufikia shule za Papua?” Sababu, zinageuka, ni za vifaa na za kisiasa.
Vipaumbele vya ufadhili kihistoria vilijikita kwenye Java na Sumatra. Miundombinu nchini Papua imedorora kila wakati—barabara, madaraja, na mawasiliano ya simu. Nishati ya jua, licha ya kuwa suluhisho la kimantiki kwa maeneo yasiyo na gridi ya taifa, ilikosa mipango mikubwa, iliyojitolea inayohitajika kuitekeleza kwa upana—hadi sasa.
Mpango wa “Super Sun” unawakilisha mabadiliko ya mawazo: kutoka ya kati hadi ya ujanibishaji, kutoka tendaji hadi amilifu. Inaashiria utambuzi kwamba ukosefu wa usawa wa elimu huanza na upatikanaji wa umeme.
Kujifunza Baada ya Jua
Tangu kusakinishwa, maisha ya Elim Berakha yamebadilika kwa njia ndogo lakini kubwa.
Madarasa ambayo yalimalizika saa 2:00 sasa yanaendelea hadi alasiri. Wanafunzi wengine husalia nyuma ili kumaliza kazi chini ya taa halisi. Wachache hata hurudi jioni kwa vipindi maalum—vikundi vya kusoma, usaidizi wa kurekebisha, au mazoezi ya ujuzi wa kidijitali.
“Hatukufikiri kamwe watoto wetu wangesoma usiku,” asema mzazi mmoja. Lakini sasa, wao huja nyumbani wakizungumza kuhusu video walizotazama shuleni au jinsi walivyojifunza kuandika.”
Mkuu wa shule ameanza kuandaa usiku wa filamu za kawaida-filamu za elimu zinazoonyeshwa kwenye ukuta wa darasa kubwa zaidi. Kwa watoto hawa, ambao wengi wao walikuwa hawajawahi kuona televisheni, ni uchawi.
Fahari ya Jamii na Umiliki
Wakati timu ya PLN ilipoondoka, hawakukabidhi tu mwongozo wa kiufundi na kuitakia shule bahati nzuri. Waliwafunza walimu wa ndani na wanajamii juu ya matengenezo ya kimsingi: jinsi ya kusafisha paneli, kuangalia betri, na kufuatilia utendakazi.
Matokeo? Jumuiya inayohisi umiliki—sio tu wa vifaa, bali wa fursa.
“Ninawaambia wanafunzi wangu: mwanga huu sio zawadi,” anasema Ibu Maria. “Ni jukumu. Ni lazima tuitumie kwa busara, na lazima tusaidie wengine ambao bado wanangoja gizani.”
Kutazamia Mbele: Nuru kwa Wote
Wakati shule 84 sasa zimewekewa umeme, maelfu zaidi bado wanasubiri. Wengi hulala katika nyanda za mbali zaidi, zinazoweza kufikiwa tu kwa miguu au hewa. PLN imesema dhamira yake ya kuendeleza programu, kupanua wigo na kufanya kazi na mamlaka ya elimu ili kuzipa kipaumbele shule zinazohitaji zaidi.
Muda mrefu, lengo ni wazi: usambazaji wa umeme wa jumla wa taasisi za elimu za Indonesia-hasa katika majimbo yake yaliyotengwa zaidi.
Usakinishaji mdogo wa PLTS pia unaambatana na malengo mapana ya kitaifa: kuhamia nishati mbadala, kupunguza utoaji wa kaboni, na kujenga mifumo ya nguvu iliyojanibishwa ambayo inaweza kuhimili usumbufu wa hali ya hewa na vifaa.
Lakini zaidi ya sera, ni hadithi za mtu binafsi zinazodumu.
Nuru Machoni Mwao
Huko darasani, chini ya mlio wa utulivu wa mashabiki wanaotumia nishati ya jua, wanafunzi huketi kwa urefu kidogo. Uzuri wa nuru haujaisha—inawezekana hautaisha kwa muda. Kila swichi iligeuza, kila balbu inayowaka, kila kompyuta kibao inayowashwa ikiwa na betri kamili huhisi kama muujiza mdogo.
Kwa walimu, ni uthibitisho wa mapambano yao. Kwa wazazi, ni uhakikisho kwamba watoto wao hawataachwa nyuma. Na kwa watoto – ni siku zijazo.
Sio mbali. Lakini moja wanaweza kuona, papo hapo, iliwaka mbele yao.
Hitimisho:
Usakinishaji wa PLN wa PLTS mikro (microgridi za jua) katika shule za mbali za Papua ya Kati huashiria hatua ya mageuzi kuelekea usawa wa elimu. Kwa kuleta umeme endelevu kwa madarasa ambayo hayakuwa na mwanga, mpango huo unawawezesha walimu, kuwezesha kujifunza kidijitali, na kuwapa wanafunzi uwezo wa kufikia zana ambazo hapo awali hazikuweza kufikiwa. Ni zaidi ya miundombinu—ni msingi wa fursa. Mpango huo unapopanuka, hauwashi majengo tu bali pia mustakabali wa watoto walioachwa nyuma kwa muda mrefu, na hivyo kuthibitisha kwamba hata katika maeneo ya mbali zaidi ya Indonesia, maendeleo yanaweza kung’aa vyema.